A brit egyetemi hallgatók 95 százaléka ma már használ valamilyen formában generatív AI-t – derül ki a Higher Education Policy Institute (HEPI) legfrissebb felméréséből. 2024-ben 66 százalék volt ez az arány.
A diákok leggyakoribb alkalmazási módjai: fogalmak magyarázatának kérése (61%), cikkek összefoglalása (49%) és kutatási ötletek generálása (40%). Az értékelt dolgozatokba közvetlenül beillesztett AI-generált szöveg aráma négyszeresére nőtt: 2024-ben még csak 3 százalék volt, ma már 12 százalék.
A hallgatók megosztottak: egyesek szerint az AI lehetővé teszi, hogy „a kritikus elemzésre és a mélyebb megértésre koncentrálhassanak”, mások úgy érzik, hogy így már „egyáltalán nem használják az agyukat”. A különbségek a tantárgyak, a háttér és a nem szerint is megfigyelhetők: a bölcsész diákok jóval szkeptikusabbak, és a gazdagabb családokból származó hallgatók gyakrabban használják az AI eszközöket.
